Registran alto nivel de ausentismo escolar por frío

Cada plantel determina qué hacer ante condiciones de clima extremo.

Saltillo, Coah.- Si bien la Secretaría de Educación estatal cuenta con un protocolo de actuación para contingencias climáticas, la decisión de llevar a cabo o no las jornadas lectivas, incluso, la manera en que éstas se desarrollan, corresponde a las autoridades educativas de cada plantel ya que éstas se adecúan a las condiciones de infraestructura con las que cuentan. 

Es así como el titular de Educación en la entidad, Emanuel Garza Fishburn, aclaró el tema al señalar, además, la libertad con la que cuentan los padres de familia para determinar la asistencia de los menores a las aulas. 

“Hay un protocolo establecido y cada comunidad educativa determina qué medida estarán aplicando dependiendo de las condiciones de cada plantel escolar, hoy hubo poca afectación en Saltillo, pero cada nivel determinará si reducen la jornada, si eliminan actividades al aire libre o aplican educación a distancia ante climas más extremos”, señaló.

Aunado a ello, la afectación en los registros académicos de los menores también será considerada por los docentes ya que, en algunos casos, determinan la justificación de las faltas debido a las pobres condiciones de protección climática con que cuentan algunas escuelas. 

Lo anterior fue comentado por el funcionario estatal al reconocer el ausentismo registrado en el regreso a clases, establecido en el calendario del ciclo escolar 2025-2026 para este lunes 12 de enero, cuando las condiciones climáticas registradas en la entidad mantienen valores de hasta -1° centígrado en algunas zonas debido a la estacionalidad del frente frío número 27 que afecta al estado desde el pasado viernes. 

De acuerdo al reporte de ausentismo presentado por la SEDU, correspondiente al reinicio de clases, educación especial, nivel preescolar y primaria registraron niveles de más del 80 por ciento, mientras que secundaria y educación inicial, los valores bajaron a 60 por ciento. 

REPORTE DE AUSENTISMO

Educación inicial:61%

Preescolar 84%

Educación Especial:89%

Primaria:83%

Secundaria :60%

INFRAESTRUCTURA

Emanuel Garza comentó que el tema de mejoramiento de la infraestructura educativa está siendo atendido por cada una de las escuelas en base a un análisis de sus necesidades.